Métaphore et comparaison
source: http://www.intellego.fr/soutien-scolaire-4eme/aide-scolaire-Francais/Comparaison-et-Metaphore/20630
Comparaison et Métaphore
La description se sert de figures de style pour opérer des rapprochements entre des éléments qui ont un certain nombre des ressemblances. Elle gagne ainsi en efficacité quisqu'elle permet au lecteur de se faire rapidement une idée que quelque chose qu'il ne connaît pass grâce au rapprochement avec quelque chose qu'il connaît.
♥ La comparaison : Elle fait un rapprochement entre un comparé et un comparant grâce à un outils de comparaison grammatical.
Exemple : Les yeux de la panthère brillaient comme des étoiles
(Un autre cour sur la comparaison ici)
♥ La métaphore : Le comparé et le comparant sont identifiés l'un à l'autre : le comparant se trouve sous la forme d'un attribut, d'une apposition ou d'un complément du nom. il n'y a pas d'outils de comparaison.
Exemple : Ses yeux étaient des étoiles.
Enoncés des exercices : Les comparaisons et les métaphores
Pour voir la leçon sur les comparaisons et métaphores, Cliquez ici.Exercice 1 :
Les quatre phrases ci-dessous regroupent deux comparaisons et deux métaphores. Identifiez chaque image poétique.A. Le pré dessous ses pas était tout tapissé de mille belles fleurs. (Gilles Durant)
B. Il la promenait, ainsi qu'un bagage, cette mélancolie. (Saint-Exupéry)
C. Ils claquaient leurs becs semblables à des pièges à rats si une libellule passait à leur portée. (Arthur Conan Doyle)
D. Le mille insectes de la pluie grignotent les carreaux. (Jean Pellerin)
Exercice 2 :
La comparaison rapproche deux éléments qui ont au moins une caractéristique commune. La ressemblance peut porter sur des domaines très différents : la forme ; le mouvement / l'arrêt ; le son / le bruit ; le sentiment ; la dimension ; le toucher ; la position ; la clarté / l'ombre ; l'idée.
Définissez la nature des points communs dans les comparaisons suivantes.
A. Deux heures d'attente furent deux siècles de tourment. (Stendhal)
B. Je fus arrêté par son regard et demeurai comme l'oiseau devant le serpent. (Honoré de Balzac)
C. Mon verre s'est brisé comme un éclat de rire. (Guillaume Apollinaire)
D. Il se coucha sur une pierre de granit, capricieusement taillée en lit de camp. (Honoré de Balzac)
E. Ses cheveux, profonds et huilés, brillaient comme une rivière sous la lune. (Colette)
Exercice 3 :
Le poème Mathématiques de Jules Supervielle contient de nombreux termes qui appartiennent au domaine scolaire.
Parmi ces termes, relevez ceux qui entrent dans une image poétique tout en précisant cette image poétique : comparaison, métaphore ou personnification.
Quarante enfants dans une salle,
Un tableau noir et son triangle,
Un grand cercle hésitant et sourd
Son centre bat comme un tambour.
Des lettres sans mots ni patrie
Dans une attente endolorie.
Le parapet dur d'un trapèze,
Une voix s'élève et s'apaise
Et le problème furieux
Se tortille et se mord la queue.
La mâchoire d'un angle s'ouvre
Est-ce une chienne ? Est-ce une louve ?
Et tous les chiffres de la terre,
Tous ces insectes qui défont
Et qui refont leur fourmilière
Sous les yeux fixes des garçons.